Tytuł właściwie wszystko wyjaśnia, za niedługo będę musiał odpowiedzieć sobie na to pytanie, więc pomyślałem, że mógłbym zapytać o opinie i porady Was, jako że wielu forumowiczów to osoby starsze ode mnie. Jaki kierunek zamierzam obrać? Informatykę.

Ja idę do technikum, ale to jest związane z tym, że w zawodzie który chcę wykonywać ważniejsze jest doswiadczenie niż "wiedza"

Jestem po liceum profil mat-inf i lepiej idź do technikum.
W liceum mieliśmy praktycznie to samo co gimnazjum plus html i odrobinę C++ minus logo. A teraz na studiach mam C - innymi słowy, nie przydało się nic z liceum.

No i po technikum łatwiej z robotą.

No ja pierdole.

Mógłbyś sprecyzować swoją wypowiedź?

Ten temat, całokształt. Pytanie randomów z Internetu o wybór szkoły.

Pytam o opinie i porady. Chciałbym dowiedzieć się więcej o tych szkołach, więc uznałem, że mogę spróbować i tutaj (bynajmniej nie tylko tutaj), nuff said.

@apparatus: Tak, bo wybór szkoły jest takim trudnym pytaniem, że potrzeba do tego rzędu specjalistów. Tutaj można się dowiedzieć zdania ludzi i ukierunkować się.
Co do tematu - jeżeli zawód który będziesz chciał wykonywać wymaga studiów, to idź do liceum, jeżeli nie to do technikum. Technikum ma bardziej wąską wiedzę i ukierunkowaną. Liceum przydaje się gdy idziesz na studia. Jednakże pamiętaj, że po liceum TRZEBA iść na studia, bo po prostu nie ma pracy po liceum. Techników zawsze potrzeba, bardziej niż specjalistów z papierkiem. Bo: "Jesteś po studiach, tu byś się marnował"

Ale mu doradziłeś... Kolega chce informatykę, jak dla mnie tylko technikum jeśli planujesz studia to po tym tylko jakaś polibuda Cię czeka. Chyba że chcesz zapierdalać na galerze całe życie, ale to już Twój wybór. Rada starszego kolegi, do jakiej szkoły byś nie poszedł to od Ciebie zależy czego się nauczysz. W każdej szkole gówna uczą.

Skończyłem Informatykę i różnica między tym czy ktoś był w liceum czy technikum była taka iż na pierwszym roku ludzie z technikum już coś liznęli z programowania, zaś z liceum wiedzieli trochę więcej z pewnych dziedzin matematyki. Po roku właściwie wszyscy byli na tym samym poziomie.